SUPERAR FRONTERAS

Hace ya muchos años se dijo que "El trabajo bien hecho no tiene fronteras" y sigue siendo verdad. Hoy, cuando suenan voces derrotistas, es bueno añadir a  la anterior, la afirmación reciente de una ingeniera biomédica que reparte su tiempo de trabajo entre Boston y Barcelona "No se puede avanzar sin superar fronteras"  (M. Balcells)

No se trata de ignorar, obviar, olvidar las fronteras, hay que reconocerlas y atreverse a superarlas, tanto si son  fronteras físicas que separan distancias de muchos Kms. como si se trata de fronteras interiores, muy cercanas, que de otra manera, también separan.

Educar es el arte de ayudar a superar fronteras. 

¿EVALUAR? CLARO, PARA MEJORAR.

                                                     
Junio, tradicionalmente para los estudiantes, es tiempo de evaluaciones... ¿Sólo Junio?

Una de las transformaciones imprescindibles en educación, que afortunadamente ya se está llevando a cabo, es la de la evaluación.

Evaluar es acompañar a cada alumno en el proceso de su aprendizaje, viendo juntos - maestro y alumno - dónde están los éxitos y las dificultades y reorientar o ratificar aspectos del curriculum y/o de las metodologías utilizadas con un único fin: mejorar el aprendizaje.

¿Posibilidades? Muchas: la observación dentro y fuera del aula, la documentación gráfica, las exposiciones orales, elportfolio del alumno, los Proyectos, la autoevaluación, la evaluación del grupo, ... sin olvidar el examen.

La evaluación es una buena compañera de camino para profesores y alumnos durante todo el curso escolar, porque más importante que el resultado siempre es todo el proceso.  

EN COMPAÑIA DE PREMIOS NOBEL

La Universidad Internacional Menendez Pelayo acaba de inaugurar su "Cantabria Campus Nobel" 

una excelente oportunidad de encontrarse con Premios Nobel, con científicos,

con jóvenes investigadores, bien desde la hermosa Cantabria, en el Paraninfo del Palacio de la Magdalena, Santander, bien en directo, de forma virtual en http://www.cantabrianobel.es/

Se inauguró el día 11 de Junio con la intervención de Jody Williams, Premio Nobel de la Paz, 1997.

Un Encuentro Universitario Internacional que dura hasta el día 15 de Junio.

Una oportunidad de compartir conocimiento.

CUANDO PERDER ES GANAR

El éxito - esta realidad que fascina a veces y otras da miedo, pero que siempre se desea - tiene apreciaciones diversas y significados distintos. Todo depende de la categoría de la persona que lo valora y lo busca.

Se puede llegar al éxito desde un fracaso, después de haber conseguido un reto (aunque nadie más que uno lo conozca), por llegar el primero a una meta, por concluir una carrera universitaria, por llevar a cabo un trabajo bien hecho, porque te aplauden, por... por...Sea como fuere, el éxito siempre dependerá del criterio de la persona y sus valores. 

Cuando ayudar al otro, hacer el bien, preocuparse por los demás es prioritario, el éxito, la satisfacción por la actuación correcta, está asegurado, aunque se llegue el último.
Lo acaba de demostrar una estudiante de secundaria en Ohio que no ha dudado en renunciar a su "éxito" por ayudar a una compañera, un "éxito mucho mayor".
Es fruto de una actitud que sólo depende de la grandeza de alma y, como todo lo que vale la pena, debe aprenderse.

"FAHRENHEIT 451"

La noticia hoy de la muerte de Ray Bradbury, autor de la obra que en su momento leí con mucho interés,  me ha vuelto a poner de manifiesto la importancia de los libros en la forja de la propia cultura. Los libros nos "forman" por la transmisión de su contenido, por su estética, su ética, sus valores, por su facilidad de llegar a cualquier lugar, de entrar en la casa, de acompañarnos y no importa en qué formato se presenten. 

Como en la citada novela,la mayoría de nosotros, de alguna manera, también somos "un libro" ( o más de uno) el que casi sabemos de memoria, que releemos, subrayamos, saboreamos, el que procuramos tener siempre a mano ...

Ser artífice de la propia cultura es obra de mucho tiempo; es fruto de ir generando un "poso" intelectual y emocional, fruto de reflexión, de inquietud, de interrogantes, de gozo, que nos configura y que los libros nos ayudan a crear.

Y, como todo lo importante, comienza en la familia y la escuela y dura toda la vida.

CREER EN LAS POSIBILIDADES

"Creer en las posibilidades y no en los límites" es una afirmación que le leí hace tiempo a Kevin Roberts y me llamó la atención. 
Creo que expresa una excelente actitud ante la vida que debería ser la habitual en todas las personas y que, por supuesto, pienso que es imprescindible para los que se dedican a la educación.
Fijarse sólo en los limites - que son reales - paraliza las iniciativas, estanca y descorazona, mientras que creer en las posibilidades - que también son reales - invita a la creatividad, empuja y entusiasma.
Ambos - límites y posibilidades - nos acompañarán toda la vida; se trata de elegir y de enseñar a elegir.

APRENDIZAJE PERSONALIZADO

En realidad debería sobrar el adjetivo porque, para que el aprendizaje sea de verdad lo que debe ser, sólo puede ser personalizado. El alumno es el protagonista de su aprendizaje y no hay dos alumnos iguales.
Es fundamental tenerlo presente, aunque no siempre sea fácil encontrar los medios para llevarlo a la práctica.
Hay que conocer y pensar en cada alumno concreto, con sus intereses, necesidades, carencias y posibilidades peculiares, para poder adecuar no sólo el curriculum y las actividades sino además los espacios y el horario.
No evita la exigencia y facilita el ritmo de cada uno.

¿Lleva consigo dificultades e incluso problemas? Sí pero, conseguir el éxito en el aprendizaje merece decidirse a comenzar.