EDUCACIÓN 3.0 EN PAMPLONA

M. Montserrat Del Pozo, galardonada hace unos meses con el primer premio en Agora Talentia, ha vuelto a Pamplona para compartir el modelo educativo basado en la "Inteligencias Múltiples", tal como se lleva a cabo en el Colegio Montserrat.
Escuchar de qué manera podemos avanzar hacia la  educación 3.0 para conseguir en el alumno la competencia global, a fin de que todos y cada uno de los alumnos tomen conciencia de su aprendizaje y sepan y quieran cambiar el mundo, ha sido motivo de entusiasmo y esperanza para los más de ochocientos asistentes, entre profesionales y padres de alumnos, que escucharon a la que, con acierto y cariño, llaman "Sor Innovación"
Entusiasma conocer que se quiere llevar a la práctica en muchas escuelas este nuevo modelo educativo, que responde a las necesidades actuales y que, de una u otra manera, expresaron los que recibieron los premios Príncipes de Asturias 2011 "aprendizaje, educación al servicio de los demás, para conseguir entre todos mejorar la sociedad".
Son muchos los profesores interesados en ofrecer lo mejor. Los "profetas de desventuras" no tienen razón.

XVII CONGRESO MUNDIAL DE EDUCACIÓN CATÓLICA

Que más de 600 expertos en educación, provenientes de 102 países se Hayan reunido en Zaragoz, del 18 al 21 de octubre,  para reflexionar y debatir los desafíos que la sociedad actual presenta hoy al mundo educativo ya es una gran noticia.

Si además de definir  la escuela como "lugar de esperanza para los derechos humanos" se tomó conciencia de qué caminos seguir para optimizar los resultados de la escuela, a partir de los análisis hechos desde los cinco Continentes, creo que podemos añadir una razón más a las muchas que ya tenemos de que es en la educación donde nos jugamos el presente y el futuro de toda sociedad.

Por ello, bienvenidas todas las iniciativas que animan a ser llevadas a la práctica.

Invertir en educación sigue siendo la mejor manera de mejorar el mundo.

EMPRENDEDORES SOCIALES

En consonancia perfecta con los deseos de la mayoría de los galardonados con el premio  Príncipe de Asturias de este año y de años anteriores, el doctor Bill Drayton (Príncipe de Asturias de Cooperación Internacional 2011) es fundador y presidente de Ashoka, la mayor asociación mundial que acoge a emprendedores de todo el mundo que aportan soluciones para los problemas más urgentes del Planeta. 

La convicción de que cada una de las personas puede protagonizar un cambio positivo, el compromiso con el esfuerzo, el trabajo bien hecho y el amor al prójimo son los pilares de esta asociación.

La nueva materia que se ha añadido al curriculum en muchos de los Colegios de las Misioneras Hijas de la Sagrada Familia de Nazaret orientada a la creación de empresas con carácter ético y con proyección social persigue los mismos objetivos.

Desde la Educación Primaria se puede - se debería - estar atento a las necesidades del entorno para imaginar soluciones, generar proyectos de mejora y llevarlos a la práctica. 

Estamos convencidos de que es responsabilidad de cada uno dejar el mundo mejor de como lo ha encontrado.

De acuerdo con Howard Gardner, hay que ayudar a todos los alumnos a que pongan sus capacidades al servicio de la sociedad, para mejorar el mundo. 

  

PARA SERVIR A LA SOCIEDAD

Que para describir las acciones humanas no son suficientes ni la economía ni la biología - aunque algunos no quieran reconocerlo - es cierto; por esto entusiasma leer el último libro de Howard Gardner que subraya  que el buen trabajo educativo es el que no pierde de vista que lo esencial es enseñar la Verdad, la Belleza y la Bondad a lo largo de la vida. Ahí radica la explicación de las acciones humanas.

La tesis que Howard Gardner expone en este libro está en la misma línea del planteamiento del Proyecto Goodwork, con el que el autor colabora: que el buen trabajo es aquel que tiene sentido para quien lo realiza y que se lleva a cabo con un compromiso ético de responsabilidad social.

Es bueno desarrollar múltiples inteligencias, afirma el padre de las inteligencias Múltiples, pero más importante es utilizar todas nuestras capacidades para servir a los demás, para servir a a sociedad.

Y esto debe aprenderse en la familia y en las aulas; es tarea del Colegio.

LO MEJOR ESTÁ POR VENIR

Es reconfortante escuchar a un científico de la talla de Arturo Álvarez-Buylla afirmar sencillamente que "el mundo de la ciencia está lleno de fueras de serie, que si no fuera por el entusiasmo,conocimiento y estímulo de maestros, colaboradores y estudiantes no sería posible romper la barrera de lo desconocido ... que el conocimiento tiene una función muy importante: nos provee de nuevas perspectivas del mundo que nos rodea ... es como una gran esfera en expansión, vivimos dentro de ella limitados por la dura frontera de lo desconocido ... y que la promoción del conocimiento con el fomento a la imaginación, la exploración y la creatividad es lo que hace a los pueblos grandes"

Un programa para leer detenidamente y para llevar a la práctica en nuestros Colegios y Universidades, porque, tal como él mismo afirma, "lo mejor está por venir".

LAS INCREÍBLES POSIBILIDADES DEL CEREBRO

La Estimulación Temprana, que hace más de diez años forma parte del curriculum de la Educacion Infantil en el Colegio Montserrat,    favorece una buena y completa organización neurológica capaz de prevenir posibles dificultades en futuros aprendizajes. Todas las investigaciones sobre el cerebro y, después de estos años, la experiencia lo  atestiguan. Y todavía el fascinante mundo del cerebro humano esconde muchísimas más posibilidades de las que hoy conocemos.

Lo puso de manifiesto en su brillante discurso el Dr.Arturo Álvarez-Buylla en el teatro Campoamor de Oviedo al recibir el premio Príncipe de Asturias de Investigación Científica y Técnica

"Todavía estamos "en pañales" para entender cómo el cerebro es capaz de tanta maravilla. Sin embargo me atrevería a afirmar que nos encontramos en el umbral de una verdadera revolución conceptual en la neurobilogía... La verdadera belleza de nuestro sistema nervioso está en el contenido de sus colectivos celulares, de sus circuitos neuronales y de lo que estos son capaces de hacer: la memoria, la conducta, la  percepción, la imaginación, la emoción .... "

Conocer todo el potencial del cerebro de un niño y no estimular los hemisferios cerebrales para favorecer las interconexiones sinápticas de sus neuronas sería imperdonable.

LA GRATITUD PROPIA DE PERSONAS GRANDES

En la base de la grandeza humana está el reconocimiento de que somos deudores de todos cuantos han influído en nuestra vida, en nuestros gustos, en nuestra formación, valores, características... Lo recordaba Newton cuando afirmaba que él había descubierto nuevos horizontes  porque siempre se había subido a hombros de los hombres más grandes.
Lo puso de manifiesto en Oviedo, Leonard Cohen, el poeta, novelista y cantante canadiense, premio Príncipe de Asturias de las Artes, quien en su discurso quiso reconocer explícitamente que lo que escribe, lo que canta, su música le viene de las personas y de la tierra que le dieron su obra y que le han permitido "poner mi firma al final de la última palabra"

                                                                     

PODER DEL "ENCUENTRO"

Uno de los objetivos de un educador es ayudar a que todos sus alumnos consigan el máximo desarrollo de todas sus potencialidades, de sus múltiples inteligencias para que sean la mejor versión de sí mismos. Sabemos que un "yo"  llega a ser él mismo cuando consigue el "encuentro" con los otros. Ayudar a este "encuentro" es la hermosa tarea de maestros y profesores. Todas las materias pueden facilitarlo, pero de manera especial la música contribuye al crecimiento y maduración de la persona, perfecciona la inteligencia y favorece el encuentro.
Nos lo recordó, al recibir el premio Príncipe de Asturias, Ricardo Mutti, cuando afirmó que "la música es encuentro, la ópera es encuentro y de los encuentros nacen las maravillas que nos asombran y apasionan..... Mi misión es hacer que a través de la música se llegue a la belleza y a la fraternidad ".
Una hermosa misión que compartimos.

UNA PÁGINA DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN

Las palabras de Howard Gardner "For my valued colleagues and friends at the Montserrat School and its affiliates..."  bien podrían encabezar una página de la Historia de la Educación en nuestro pais en este año 2011.
Es un hecho que, después de conocida la teoría de las Inteligencias Múltiples de H. Gardner y una vez hecha realidad esta teoría en el curriculum y en las aulas del Colegio Montserrat, la educación ha cambiado.
El concepto de Inteligencia definido por H. Gardner como "la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos para una o más culturas" nos hace mirar a los alumnos de otra forma y saber que todos poseen Múltiples Inteligencias y que es importante ayudarles a que hagan crecer aquellas que ya son su fortaleza y a acrecentar las inteligencias menos desarrolladas  es un proyecto que ilusiona por sus resultados.
Gracias a Howard Gardner y gracias al Colegio Montserrat.

THINK1.TV EN OVIEDO

Para la entrega de premios Príncipe de Asturias ha sido acreditada Think1.tv, la televisión de la Congregación de las Misioneras Hijas de la Sagrada Familia de Nazaret.
Una televisión educativa al servicio de las actuales comunidades de aprendizaje, que ofrece una nueva y creativa manera de interpretar la realidad educativa y en cuya programación están siempre presentes las Inteligencias Múltiples no podía dejar de acudir a esta cita. 
Reconocimiento además a la excelente labor profesional de todo el equipo de Think1.tv.
FELICIDADES.
Esperamos el reportaje.

LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES premiadas

El próximo viernes, en Oviedo, la Fundación Príncipe de Asturias reconocerá públicamente, mediante la entrega del premio Príncipe de Asturias de las Ciencias Sociales, la labor creadora y de investigación del Dr Howard Gardner que con su teoría de las Inteligencias Múltiples ha abierto un dilatado horizonte a las posibilidades de la educación.
Y porque toda buena teoría puede y merece ser llevada a la práctica y porque nada satisface más a un autor que ver su teoría hecha realidad, el Dr H. Gardner - que validó personalmente con su presencia como las Inteligencias Múltiples se han llevado a la práctica en las aulas del Colegio Montserrat- ha tenido interés en invitar personalmente a la ceremonia de entrega del premio a M. Montserrat Del Pozo y a M Monika Horch.
El Proyecto Educativo de la Congregación da respuesta a las necesidades educativas
actuales y está en consonancia con los mejores del campo de la educación.



VERDAD, BELLEZA Y BONDAD, compañeras de ruta

Desde la Grecia Clásica hasta nuestros días y en todas las latitudes del Planeta, los conceptos de Verdad, Bondad y Belleza han acompañado a la Humanidad porque son virtudes intemporales, piezas clave, insustituibles en la formación de la persona.

Se han podido interpretar de maneras diversas, se han querido obviar e incluso, a veces se ha pretendido falsificarlas, sin embargo son más fuertes, son valores imperecederos; son tan fundamentales que una sociedad que se negara a enseñarlas a sus niños estaría sin duda alguna diseñando su fracaso. 

El último libro del Dr.Howard Gardner-que esta semana va a recibir el premio Príncipe de Asturias en Oviedo-pone de manifiesto como estas virtudes que han evolucionado más deprisa que nunca en nuestro siglo, son y seguirán siendo piedras angulares de nuestra sociedad.
No son innatas, hay que enseñarlas y todos - niños, adolescentes, jóvenes, adultos y ancianos-podemos y debemos llevarlas a la práctica.

ADOLESCENTE, ¿UN CEREBRO DISTINTO?

 Más de una vez hemos escuchado la pregunta dirigida a un adolescente, en tono de reproche ¿No piensas con el cerebro?  Los estudios sobre el cerebro en las diferentes etapas de la vida y su desarrollo nos dan la respuesta. Piensa con su cerebro. El cerebro de los adolescentes funciona de manera diferente al cerebro adulto cuando toma decisiones o resuelve problemas. El adolescente valora más la recompensa que el peligro, necesita el grupo, la gente de su misma edad y ama las emociones fuertes.  Conocer sus características, sin duda, ayuda a entenderlos mejor.
http://www.nationalgeografphic.com.es/

¿EL CAMBIO? EN EDUCACIÓN

Es dificil encontrar una publicación actual en la que no aparezca la palabra "cambio" como receta universal para muchas situaciones, pero estoy convencida de que el cambio urgente, el primero, ha de darse en la educación, si queremos el cambio en la sociedad.
Por eso, he de confesar que, conocidos los nombres de los ponentes del Congreso que lleva por Título "El liderazgo educativo motor del cambio" me apresuré a matricularme.
Profesionales con una vasta experiencia en el mundo de la educación como Christopher Day de la Universidad de Nottingham, Francesc Pedró, director del Proyecto "Aprendices del nuevo milenio", M. Montserrat Del Pozo, Misionera de Nazaret, pionera en el cambio educativo, directora del Colegio Montserrat de Barcelona, entre otros, seguro que el próximo mes de noviembre, nos abrirán vastos horizontes y nos ofrecerán el resultado de su experiencia.

QUIEN ENSEÑA NO PUEDE DEJAR DE APRENDER

Si hay una condición propia del ser humano es el dinamismo, la exigencia de avanzar, de vivir; por esta misma razón, si algo debe ser dinámico, vivo, innovador y no puede estancarse - aunque alguna vez se haya olvidado - es la educación, ya que se educa para la vida. Quien enseña no puede dejar de aprender
 
Escuchar a LANE CLARK, en el apartado Profesionales, exponer con entusiasmo cómo mantener el interés de los alumnos, de qué manera conseguir que cuanto se propone para el aprendizaje sea relevante para aquellos a quienes se dirige es más que interesante para todos aquellos que acaban de enfrentarse al apasionante reto de comenzar un nuevo curso.
Es un buen aprendizaje para maestros.

EL FOCO EN EL CORAZÓN

Así comienza el título del I Congreso de Cine y Educación en Madrid que tendrá lugar los días 14, 15 y 16 de octubre 2011 en la Universidad San Pablo CEU y sigue "La educación de la afectividad a través del cine"
A estas alturas nadie duda de que el cine también educa, por esto es muy bienvenida una reflexión sobre el cine y más si va acompañada del ofrecimiento de herramientas para trabajar en las aulas y de  estrategias y orientaciones para disfrutar mejor de una película.
Entre los ponentes: Ninfa Watt, Enrique Rojas, López Quintás, Juan Orellana ... 

www.cinemanet.info/congreso-cine-y-educacion.

¿EL SECRETO? AMAR LO QUE SE HACE

Para hombres y mujeres de todas las épocas, de cualquier nacionalidad, se dediquen a lo que se dediquen, las palabras del recién fallecido Steve Jobs, pronunciadas en junio 2005 (Stanfort) son un buen programa: "Encontrad lo que amáis ... la única forma de hacer un gran trabajo es amar lo que se hace"  

El fundador de Apple sabía por experiencia de dificultades, de problemas, cansancios, de ingratitudes, derrotas ... pero siempre fue mucho más grande su amor a lo que estaba haciendo; gracias a ello y a su tenacidad, el mundo entero puede disfrutar hoy de sus inventos tecnológicos. 

Reconocimiento a quien nos ha dejado tantas posibilidades a partir de su trabajo y gratitud a quien  nos ha comunicado su "secreto":AMAR LO QUE SE HACE.