domingo, 27 de diciembre de 2015

PRIMEROS EDUCADORES, LOS PADRES

Hay Escuelas, Liceos, Institutos, Ceips, Academias, Universidades, ámbitos muy variados de aprendizaje, de educación, sin embargo, el primero, el más cercano, el más amplio y flexible sigue siendo la familia.
Los padres son los primeros, los indiscutibles maestros de sus hijos, lo sabemos, lo hemos comentado muchas veces, pero no sé hasta qué punto esta afirmación ha calado a fondo  en las familias, en las escuelas y en la sociedad.
Valores, actitudes, competencias germinan en casa de las miles de semillas plantadas - muchas veces inconscientemente- en la vida de cada día. Son semillas lanzadas a voleo que caen incluso sin que se den cuenta ni los que las esparcen ni los que la reciben, pero que calan en la esponjosa tierra del niño pequeño, donde germinan y crecen o se ahogan.
"Esto se aprende en casa" hemos dicho y escuchado muchas veces y es verdad y dentro de este "esto" cabe toda la cultura familiar que genera un estilo que hace que se nos conozca por algo más que por el apellido.
En la familia comienza la formación de cada uno. Cierto que, a partir de lo vivido, cada persona decide, pero, aunque para educar a un niño hace falta toda la tribu, la educación comienza en los abuelos.

jueves, 24 de diciembre de 2015

Navidad tiempo de Humanidad


Navidad es fiesta para la Humanidad, es un tiempo especial de humanismo que recuerda  la dignidad de la persona, porque Dios se hizo Hombre, más, se hizo Niño.
Cuantos nos dedicamos a la educación tenemos en la Navidad, además de otros muchos, un motivo especial para sentirnos felices y a la vez comprometidos. 
Educar un niño, reconocer su dignidad, favorecer su crecimiento como persona es misión extraordinaria, es misión que nos hace colaboradores en la forja de un mundo más humano y por lo mismo, más cristiano.
Una feliz Navidad a todos los que compartimos con Jesús Maestro el hermoso título de maestros. 

martes, 15 de diciembre de 2015

CUANDO EL OBJETIVO ES APRENDER


Hace días que se habla en algunos medios del llamado "Phenomenon Based learning" , el método que a partir de 2016 se aplicará a todos los centros de enseñanza de Finlandia. Una forma de aprender que no está dividida por materias sino por Proyectos, que trata de despertar la capacidad de pensamiento transdisciplinar que capacite al alumno para enfrentarse a  los problemas desde diferentes perspectivas y utilizando herramientas diversas.

El aprendizaje por Proyectos  al que se refiere es el que ya se lleva a cabo en varios de los colegios de España y otros países que han optado por el cambio y la innovación  con muy buenos resultados. Aprender por Proyectos pone al alumno en el centro de su aprendizaje, requiere del trabajo cooperativo e involucra a todos los alumnos en la investigación, planificación y evaluación del proceso.
Con la gran ventaja de que es para todos los alumnos y para todos los países. El motor: maestros y profesores convencidos.

                                                                                              


  

miércoles, 9 de diciembre de 2015

EDUCAR EN MISERICORDIA


Estamos convencidos de que es fundamental educar desde la vida y para la vida, por esto todo cuanto acontece, directa o indirectamente, tiene que ver con la educación y debe reflejarse en ella. El Papa Francisco acaba de inaugurar el "Jubileo de la Misericordia", un año especial - como él mismo ha explicado - para "poner en el centro de la vida humana lo específico como persona y como cristiano: la misericordia" , a la que ha definido como "La ley fundamental que habita en el corazón de cada persona cuando mira con ojos sinceros al hermano que encuentra en el camino de la vida" (Misericordiae Vultus)
Si la educación ha de ser integral para colaborar al crecimiento y desarrollo de toda la persona, si debe encaminarse a facilitar a cada alumno la relación consigo mismo, con los demás, con Dios y con las cosas, porque el ser humano es relacional por esencia, no cabe duda de que es urgente educar en misericordia, ya que ésta contribuye a hacer un mundo más humano.
                                         

Educar en misericordia es educar en humanismo. No hay ninguna de las aspiraciones del ser humano que, de una u otra forma, no hallen respuesta en las catorce obras de misericordia - obras humanitarias - que concretan el concepto misericordia. Su ejercicio no es innato, requiere educación.

Educar en misericordia es la bella tarea de todo educador para este año.  

martes, 24 de noviembre de 2015

EDUCAR ES CORRER RIESGOS

Ninguna profesión menos "segura" que la de educar, lo saben bien todos los educadores por vocación y lo acaba de confirmar el Papa Francisco a los participantes en el Congreso Mundial de Educación Católica recién celebrado en Roma.
Educar es correr riesgos porque se educa para ayudar a cada alumno a ser un buen aprendiz autónomo, y facilitarle el desarrollo de todas sus Inteligencias y para esto no hay ningún manual con pautas programadas, porque cada alumno es único e irrepetible.
Educar es correr riesgos porque se educa hoy para preparar al alumno a fin de que pueda gestionarse y sepa convivir  mañana en un mundo desconocido todavía, se educa hoy para que este alumno sea mañana un emprendedor que ponga todo su saber al servicio del bien y sea capaz de mejorar la sociedad en la que le toque vivir y para esto no hay recetas prefabricadas.
Educar es ser capaz de correr riesgos, tal vez por esto es tan fascinante y tan especial la vocación de maestro, de educador.
                                                                                                       

                                                                                       

  

EDUCAR HOY Y MAÑANA. UNA PASIÓN QUE SE RENUEVA

Acaba de celebrarse en Roma el Congreso Mundial de Educación Católica que ha dejado en los más de 2.000 participantes el orgullo de pertenecer a Centros Educativos Católicos, no importa en qué parte del mundo, Centros que no son ni quieren ser meros dispensadores de competencias, sino que  precisamente por su misma naturaleza, son lugares de encuentro, de diálogo y de crecimiento mutuo, plataformas de evangelización, por medio de un itinerario de educación para la vida, que ponen en el centro al alumno y que se abren a los demás para colaborar con el bien común y el compromiso de llevarlo adelante "fabricando el avión mientras volamos"( Montserrat Del Pozo).
Mucha esperanza, mucha ilusión y entusiasmo en esta pasión renovada, junto con la constatación de que el Proyecto Educativo de Nazaret está en la línea de las mejores escuelas que educan hoy para mañana.



martes, 27 de octubre de 2015

JUGAR Y APRENDER


Durante mucho tiempo parecía que jugar y aprender eran dos verbos que expresaban acciones opuestas, que uno no tenía que ver con el otro, que mientras jugar era divertido, para el patio, el recreo, las vacaciones, aprender era serio, reservado al aula, para las bibliotecas, para los días lectivos.Sin embargo siempre ha sido evidente que el juego es aprendizaje para la vida y que haber jugado en la niñez favorece el desarrollo armónico de la persona. No podemos olvidar el "Homo ludens"de Huizinga, ni la afirmación de Vigotski "Los juegos constituyen la fuente principal de desarrollo cultural en el niño, y en particular, del desarrollo de la actividad simbólica"
Ni jugar excluye el aprendizaje ni el aprendizaje debería prescindir del juego. No me refiero solamente a incluir el ajedrez en el currículo, que en los colegios que ya lo tienen está más que comprobada su eficacia, que ayuda a desarrollar la Inteligencia lógico-matemática, además de favorecer la adquisición de hábitos y el crecimiento en valores. Estoy convencida de que el juego motiva el aprendizaje por lo que lleva consigo de autonomía, de competencia, de relación con los demás, de diversión,  porque emociona, ayuda a desarrollar capacidades diversas y además es un buen maestro que incluso enseña a perder. Entre hacer ejercicios de análisis sintáctico sentado, con papel y lápiz y hacerlos compitiendo en una divertida gynkama no hay color.
La creatividad de los maestros y las múltiples herramientas que la tecnología pone hoy al alcance de todos hacen fácil la gamificación en las aulas.
Aprender y jugar son dos buenos aliados.





lunes, 19 de octubre de 2015

DECIDIR

Decidir es una de las facultades que más utiliza el ser humano. De mayor o menor importancia, son incontables las decisiones que tomamos a lo largo del día, ¿acertadas todas? ¿Es innato o debemos aprender a tomar decisiones?
La experiencia nos muestra la importancia de aprender lo más pronto posible a tomar decisiones, porque no es innato, es fruto de haber aprendido a pensar; por esto la educación no puede ignorarlo.
Tomar una decisión requiere contar con unos factores que configuran un Mapa de Pensamiento:
¿Qué hace necesaria la decisión?
¿Qué opciones tengo?
¿Cuáles son las consecuencias que se siguen de cada opción elegida?
¿Qué importancia tienen estas consecuencias?
A la luz de las consecuencias, ¿qué opción es la mejor?
Aprender a seguir este mapa, acostumbrarse a este rigor mental, hace más probable tomar la decisión adecuada.
Y puesto que la persona comienza muy pronto a tomar decisiones es necesario aprender muy pronto cómo hacerlo.



sábado, 17 de octubre de 2015

PARA LA VIDA

Es bien sabido que la educación es para la vida. Por esto es fundamental educar actitudes, fomentar valores, hábitos que ayuden a llegar a ser precisamente lo que cada uno está llamado a ser: persona.

Los contenidos básicos de una educación para la vida los expresó en forma de oración de súplica el general Mc. Arthur pensando en su hijo:
"Dame, Señor, un hijo que sea lo bastante fuerte para reconocer cuando es débil y lo bastante valeroso para enfrentarse a sí mismo cuando sienta miedo. Dame un hijo orgulloso e  inflexible en la derrota honrada y magnánimo en la victoria.
Dame un hijo que nunca doble la espalda cuando deba erguir el pecho, un hijo que sepa conocerte a Tí... y conocerse a sí mismo que es la piedra fundamental de todo conocimiento.
Condúcelo, te lo ruego, no por el camino cómodo y fácil, sino por el camino áspero, aguijoneado por las dificultades y los retos, y ahí déjale aprender a sostenerse firme  en la tempestad y a sentir compasión por los que fallan.
Dame un hijo cuyo corazón sea limpio, cuyos ideales sean altos, un hijo que se domine a si mismo antes de que pretenda dominar a los demás; un hijo que aprenda a reír, pero que también sepa llorar; un hijo que avance hacia el futuro pero que nunca olvide el pasado.
Y después de que le hayas dado todo esto, agrégale, te suplico, suficiente sentido del buen humor de modo que pueda ser siempre serio, pero que no se tome a sí mismo demasiado en serio.
Dale humildad para que pueda recordar siempre la sencillez de la verdadera grandeza, la imparcialidad de la verdadera sabiduría, la mansedumbre de la verdadera fuerza.
Entonces yo, su padre, me atreveré a susurrar: No he vivido en vano"

martes, 6 de octubre de 2015

PARA EL BIEN, LA VERDAD Y LA BELLEZA

Definidas como una combinación de conocimientos, capacidades y actitudes adecuadas al contexto, las Competencias Básicas son aquellas que los alumnos precisan para su realización y desarrollo personal, para la ciudadanía activa, la inclusión social e incluso para obtener más fácilmente un empleo.  Válidas, necesarias todas las Competencias prescritas por el Ministerio de Educación son necesarias, pero hoy me gustaría referirme a otras Competencias, tan o más fundamentales y necesarias, que todo ser humano debe adquirir para alcanzar su plenitud. Pienso en la Competencia para hacer el Bien, la Competencia para buscar y amar la Verdad y la competencia para crear y gozar de la Belleza.


Por esto me parece una buena noticia que se haya concedido el premio Nobel de Medicina 2015 a William C Campbell, a Satoshi Omura y a Youyou Tu, personas que han dedicado su vida a buscar soluciones para combatir la malaria, la elefantiasis, la oncocercosis - enfermedades de la pobreza, como se las ha definido - profesionales que "representan un cambio de paradigma en la historia de la medicina, no sólo en cuanto a tratamientos , sino en aportar bienestar y prosperidad tanto a las personas como al conjunto de la sociedad". Para que en el mundo crezca la Verdad, la Bondad y con ellas la Belleza.

No olvidemos la finalidad de todo aprendizaje.

sábado, 19 de septiembre de 2015

BUEN OÍDO

No cabe duda que tiene razón el antiguo refrán francés: "C'est le ton qui fait la musique".
Es el tono, la forma como nos dirigimos al otro - sea de la misma edad, mayor o menor; sea uno o sean muchos - el que concreta qué es lo que queremos transmitir, más que la materialidad de las palabras que utilizamos.
La palabra se matiza al llegarnos envuelta con los colores del tono.



Las muchas entrevistas, comunicaciones, master class, charlas, diálogos que se suceden a lo largo del curso escolar, van siempre llenas de palabras, acompañadas de un "tono" que acerca o distancia, que favorece o dificulta, que genera confianza o recelo.

Es que el receptor de palabras, escritas u orales, acostumbra a tener buen oído y lo que capta a veces es más el tono del emisor que la materialidad de la palabra. Sin olvidar que el tono "se contagia" y da lugar a una respuesta parecida.

Familias, educadores, todos deberíamos tenerlo presente para que nuestros mensajes lleguen siempre con la carga positiva que deseamos y generen respuestas favorables.

Hablar y escuchar, tareas específicamente humanas.

                


jueves, 3 de septiembre de 2015

EL PAPEL DE LA ESCUELA CATÓLICA


Los días 13 al 15 de enero de 2016 se celebrará en Sao Paulo, Brasil, un Congreso Interamericano de Educación Católica, organizado por la Confederación Interamericana de Educación católica que celebra sus 70 años de servicio ininterrumpido a la educación 
La CIEC ofrece a todos los interesados en la educación en América la 24 edición de este encuentro trienal con estos objetivos:
Repensar y relanzar el papel de la Escuela Católica en América en el siglo XXI, en diálogo con los desafíos y realidades de este Continente.
Responder a los interrogantes: ¿Qué sueños queremos construir?. ¿Qué horizontes alcanzar?. ¿Qué caminos recorrer?. ¿Que persona aspiramos a educar?,¿Qué riesgos estamos dispuestos a correr?
Propiciar espacios de integración que posibiliten la reflexión sobre la praxis educativa católica en América de manera articulada y coherente.
www.congresociec.com/inscripcion/





miércoles, 2 de septiembre de 2015

EMPEZAR


Con este sugestivo lema comenzaban ayer el curso 2015/16 los claustros de los Colegios Nazaret. 
Empezar es una palabra que acostumbra a llevar consigo una buena carga emocional. Es un verbo que remite a la novedad, a posibilidades, a retos, a apertura. El mes de septiembre recién estrenado, para alumnos, profesores y familias es un mes distinto, es un mes que habla de inicio, de estreno. No parte de cero porque, siempre que los seres vivos empiezan, acostumbran a llevar consigo poco o mucho un bagaje a  partir del cual se continua, se mejora y se crece, ya que tratándose de personas, éstas no se repiten, avanzan o retroceden, pero no se detienen.
Empieza un curso escolar en el que se pretende que todos sean, se sientan innovación, que cada uno se rete a sí mismo para dar lo mejor de sus posibilidades, para que. con una mirada nueva, desde un cambio de paradigma educativo, se consiga la calidad educativa a la que tienen derecho todos los alumnos.
Porque la educación es pieza clave para la persona, para la sociedad y el mundo, que comience un nuevo curso escolar con estos augurios es una excelente noticia para todos. 




sábado, 29 de agosto de 2015

ROBOTS TAMBIÉN PARA APRENDER

Es habitual al hablar de robótica, referirse sólo al diseño y construcción de robots - una mascota, un juguete - sin embargo son muchas más las posibilidades que esta ofrece hoy a los Colegio que han decidido incluirla en su currículo.
La robótica es un buen vehículo para articular el conocimiento de diferentes materias. Entre sus posibilidades están también  la interacción, la programación y, algo que no todos utilizan, su eficacia para ayudar a la sociabilidad; ofrece a los alumnos  una magnífica oportunidad de aprendizaje de la ciencia y facilita que se puedan descubrir y fomentar vocaciones científicas y tecnológicas.
Me llamó mucho la atención ver en el Colegio Montserrat a los alumnos de infantil con su "robot dinosaurio" que formaba parte de su aprendizaje, El pequeño dinosaurio les decía si lo que hacían estaba bien, si lo cuidaban correctamente; una buena manera de aprender habilidades sociales. Muchos otros proyectos se pueden llevar a cabo desde la robótica,
Por supuesto, requiere una buena formación del profesorado,pero abre un mundo de posibilidades en el aula
   







jueves, 27 de agosto de 2015

BUEN HUMOR


Un elemento fundamental para la vida, indispensable, por lo tanto, para la educación, que no siempre se tiene presente. El buen humor no es innato, aunque algunos parezca que están mejor dispuestos, se aprende, Parte del conocimiento y aceptación de uno mismo y de un buen dominio de sí; es manifestación de fortaleza y templanza, requiere una buena resiliencia y debe ejercitarse en el día a día. No cabe duda de que el buen humor es signo de madurez humana y se manifiesta de diferentes maneras.
Me parece descrito de forma magistral por Santo Tomás Moro, santo inglés del siglo XVI buen político, pensador, teólogo, humanista, abogado y escritor que le pedía a Dios que le concediera el buen humor con estas sabias palabras:
"Dame, señor, una buena digestión y naturalmente, algo para digerir. Dame la salud del cuerpo y el buen humor necesario para mantenerla. Dame un alma sana, Señor, que tenga siempre ante los ojos lo que es bueno y puro; que se escandalice por ningún mal, sino que sepa encontrar la manera de remediarlo. Dame un alma que no conozca el aburrimiento, las murmuraciones, las críticas ni las quejas. Y no permitas que me tome demasiado en serio esta cosa entrometida que se llama  el "yo". Dame, Señor, el sentido del humor, concédeme la gracia de saberme reír de un chiste, para que sepa sacar un poco de alegría a la vida y la pueda compartir con los demás. Amen"  

Para rezarla, para reflexionar sobre su contenido, para tratar de hacerla vida, en verano y en invierno, Ojalá el sentido del humor no falte nunca en la familia, en la escuela, en la sociedad, en el mundo.  


lunes, 17 de agosto de 2015

SABEMOS EDUCAR. LIBERTAD Y COMPROMISO

Con este título se celebrará en el Hotel Auditorium de Madrid los días 29 al 31 de octubre 2015, el XIII Congreso de Escuelas Católicas


Los organizadores quieren que sea un Congreso dirigido a toda la Comunidad Educativa para que todos sus miembros sientan el orgullo y la satisfacción de formar parte de este Proyecto ilusionante de Escuelas Innovadoras que educan con pasión, con valores, con fuerza, con creatividad, que educan atentas a las necesidades de los alumnos y de la sociedad, con visión de futuro y apoyadas en el Evangelio, desde la fe,



APRENDER ES LA CLAVE


Mucho se ha escrito acerca de enseñar, de cómo hacerlo, pero no sé si tanto sobre aprender, aunque hay que reconocer con satisfacción que cada vez es más habitual poner el subrayado en el aprendizaje más que en la enseñanza, porque la clave está en aprender.
¿De qué me sirve enseñar si no hay aprendizaje? Se puede dedicar mucho tiempo a enseñar, a preparar clases magistrales - que también hay que hacerlo - a buscar los materiales más novedosos,y, sin embargo, no conseguir el objetivo deseado, porque no siempre se corresponde el aprendizaje con la enseñanza.
Cuando el objetivo es el aprendizaje, cuando la mirada está en el alumno que aprende - sin olvidar que no hay dos alumnos iguales - es cuando comienza a cambiar la enseñanza. Y se hace imprescindible que el profesor sea el tutor, el guía, el orientador, el facilitador, el que acompaña a cada alumno, al que conoce bien, y al que le contagia su gusto, su entusiasmo por aprender.
Sólo lo que se aprende, lo que se aprehende, se capta y se asimila hace crecer a las personas al pasar a formar parte de su bagaje cultural y aprender dura toda la vida. 

sábado, 15 de agosto de 2015

PODER ELEGIR

Es uno de los ejercicios que más gusta a todo el mundo: poder elegir. Desde tener la posibilidad de elección de un helado entre muchos sabores, modelo de zapatos, camisetas, bolígrafos,... hasta las grandes elecciones que configuran la vida de la persona: su vocación, su pareja, poder elegir es fruto de la libertad inherente al ser humano y satisface uno de sus mayores deseos.
Curiosamente, un ejercicio que hace crecer, en educación no siempre se ha tenido en cuenta, no se ha dejado elegir a los alumnos, que en definitiva son los protagonistas de su aprendizaje. Por esto alegra e ilusiona encontrar Colegios como el Colegio Montserrat - y afortunadamente cada día hay más que también lo han iniciado - en los que un alumno puede elegir su itinerario, el idioma a seguir aprendiendo, las actividades para llevar a cabo un Proyecto,  su Plan Personal de Aprendizaje, el espacio donde llevar a cabo una tarea...
Muchas elecciones que, además de propiciar la responsabilidad de asumir las consecuencias, permiten al alumno aprender a manejar adecuadamente su libertad de la que tendrá que hacer uso durante toda su vida.
Y como se aprende siempre desde la vida y para la vida, es bueno que padres, tutores, orienten y favorezcan siempre las elecciones de sus hijos, alumnos, también en vacaciones.



jueves, 13 de agosto de 2015

LA PASIÓN, UNA BUENA ALIADA DEL MAESTRO


Hoy es extraño leer un artículo, un libro que hable de educación y no encontrar la palabra creatividad más de una vez. Todos estamos de acuerdo en que es necesaria, que supone una buena ayuda para el aprendizaje generar ambientes donde fluya la creatividad, la participación activa, lo que a veces se preguntan algunos es ¿cómo conseguirlo?
El maestro cuenta con un buen aliado para fomentar en los alumnos el despliegue de su creatividad: la pasión. Cuando un maestro, en el nivel que sea, siente ilusión, entusiasmo al presentar un tema de manera que en el ambiente se palpa la pasión por lo que propone, si además sabe presentarlo de tal manera que deja intuir a los alumnos que se trata de un tema, un Proyecto fascinante, las condiciones para que surja la creatividad están puestas.
Cierto que,porque todos poseemos diferentes Inteligencias, en distinto grado de desarrollo, no todos vibramos por lo mismo ni de igual manera, para ello la creatividad del maestro le llevará a diseñar una gran variedad de actividades sugerentes para distintos alumnos. Las vacaciones son tiempo propicio para ello.
Nadie da lo que no tiene. La pasión, la creatividad no se enseñan, se contagian



PENSAR, INNOVAR, COLABORAR


La Fundación Centro de Investigación y Desarrollo Social (FUNDACIES) que trabaja con investigadores del Project Zero de Harvard ha organizado un Congreso  en Bogotá con el título "La Comprensión como visión de la Educación: Pensar, Innovar, Colaborar" los días 25 y 26 de septiembre 2015.
El Congreso va dirigido especialmente a docentes, maestros, profesores, líderes  escolares de todos los niveles educativos, desde Preescolar hasta la Universidad de cualquier país,
Cuenta con destacados ponentes como Montserrat Del Pozo, Barcelona.España, creadora y formadora de más de 6000 "profesores para el cambio y la innovación". "Liderazgo educativo e innovación".   Tyna Blithe de Harvard,USA. Colaboradora de prokect Zero "Hacer visible la comprensión" ; David Allen .Nueva York EEUU . Profesor Asociado del College of Staten Island. EEUU. "Apoyar el aprendizaje de docentes" y Ángela Salmon, líder de la iniciativa de hacer visible el pensamiento en el sur de la Florida EEUU, "Competencias globales".
Dos jornadas intensas que contarán además con dieciséis talleristas, una espléndida oportunidad para aprender y reflexionar juntos sobre el valor de la comprensión, de la mano de grandes especialistas.

Información detallada: www.fundacies.org
Formulario de Inscripción: http://fundacies.enespirales.com/

miércoles, 8 de julio de 2015

CUANDO LOS MEJORES PIENSAN JUNTOS


Cuando los mejores especialistas piensan juntos, son muchas las posibilidades que se abren y las ideas que se generan. Es lo que hemos vivido en Bilbao, en ICOT2015 con el título"Pensamiento en red, ciudades que construyen", con tres líneas fundamentales;pensamiento sistémico en las organizaciones, actitudes democráticas en las relaciones humanas, construcción de un nuevo pensamiento en las redes sociales. Con una finalidad: poder sentar las bases del cambio educativo que requieren las nuevas generaciones del siglo XXI".
H. Gardner, D Perkins, Ed De Bono,R Swartz, L Clark, A. Costa, M Montserrat Del Pozo, R Richard, F Tonnuci, E Mcintosch y un largo etc. hasta cien ponentes que aportaron sus reflexiones acerca de Liderazgo, Inteligencias Múltiples, Neurociencia,pensamiento visible, Metacognición, Pensamiento crítico y creativo ...
Responsabilidad de cuantos nos dedicamos a la educación a los que nos viene muy bien la recomendación de San Pablo "Examinadlo todo, quedaos con lo mejor"(1Tes, 5)Lo mejor para cada colegio, para cada aula, sobre todo, para cada alumno.
Cerró el Congreso la segunda conferencia de M Montserrat Del Pozo - directora de Think1.tv -a la que los organizadores entregaron un premio especial por ser pionera en la innovación educativa en España.
Un Congreso que nos ha reiterado en la convicción de que "En un mundo que llora la educación es un grito de libertad" Montserrat Del Pozo     
                                                                             
      

sábado, 27 de junio de 2015

LAUDATO SI


"Laudato si" es el hermoso título de la carta que el Papa Francisco ha escrito para todas las personas, y  en la que marca unos retos muy claros a todos, pero especialmente a los que nos dedicamos a la educación. Somos conscientes de que educamos desde la vida y para la vida y que queremos educar a toda la persona que requiere una educación integral porque la persona siempre es una.
Nos recuerda el Papa " Si de verdad queremos construir una ecología que nos permita sanar todo lo que hemos destruido, entonces ninguna rama de las ciencias y ninguna forma de sabiduría puede ser dejada de lado, tampoco la religiosa, con su propio lenguaje".
Y como la educación ha de poderse traducir en hechos, en voluntad de mejora, sigue diciendo el Papa: " La educación en la responsabilidad ambiental puede alentar diversos comportamientos que tienen incidencia directa e importante en el cuidado del ambiente, como evitar el uso de material plástico y de papel, reducir el consumo de agua, separar los residuos, cocinar sólo lo que razonablemente se podrá comer, tratar con cuidado a los demás seres vivos, utilizar transporte público o compartir un mismo vehículo entre varias personas, plantar árboles, apagar las luces innecesarias..."
Esta sabiduría de la vida hay que aprenderla. Para ello "La familia es el lugar de la formación integral ...donde se cultivan los primeros hábitos de amor y cuidado de la vida, como por ejemplo, el uso correcto de las cosas, el orden y la limpieza, el respecto al ecosistema local y la protección de todos los seres creados."  Y en estrecha colaboración con ella " Una buena educación escolar en la temprana edad coloca semillas que pueden producir efectos a lo largo de toda una vida"
Ayudar a adquirir conciencia de que formamos parte de la Naturaleza, que además es nuestro patrimonio, prestar atención a la belleza de nuestro mundo, cuidarla y amarla, forma parte de los fines de la educación.
Tal vez un tiempo bien propicio para ello sea el verano que acabamos de comenzar.

 


viernes, 12 de junio de 2015

EL MEJOR RECURSO: EL PROFESOR

Es reconfortante leer en el articulo de Montserrat Del Pozo que "El cambio y la innovación en materia educativa es cuestión de personas. El gran recurso para el cambio no es la buena economía, o una situación privilegiada. Es el profesor"

Cuando detrás de esta afirmación están el trabajo que ha llevado a cabo en el Colegio Montserrat, pionero en el cambio y la innovación educativos, los innumerables cursos dedicados a formar profesores  a lo largo y a lo ancho de toda la geografía española y en varios países de Europa y América, cuando hoy lidera un movimiento de reforma educativa en más de trescientas escuelas, sentimos con satisfacción que la educación está en buenas manos y que hay mucha esperanza en el mundo educativo.

Tal como dice M Montserrat, lo decisivo siempre son las personas y entre los profesores y maestros hoy no faltan muchos que con voluntad decidida están dispuestos a poner el alumno en el centro del aprendizaje y a ser los mejores guías, tutores de sus alumnos para ayudarlos a conseguir la competencia global para que sean capaces de mejorar la sociedad en la que viven.

http://www.forbes.es/actualizacion/3917/la-mejor-innovacion-educativa-el-profesor



HUMANISMO



Cada época tiene sus propias preferencias culturales y la actual no siempre sabe colocar en su lugar lo que englobamos con el título de "Humanidades" . Sin embargo las Humanidades son patrimonio de toda cultura y son necesarias en la educación de todas las épocas, porque el humanismo es "de" y "para" todos los humanos.

Aprender por Proyectos Interdisciplinares, por Proyectos Inteligentes, nos ofrece una gran oportunidad de darles cabida, al permitirnos trabajar en un mismo tema la música con las matemáticas, la física, la lengua, el arte... Si la música utiliza sonidos, la física bien puede relacionarse con ella, y no fue por azar que Pitágoras, además de matemático, fuera músico. Cualquiera que conozca un poco el arte mudéjar sabe que tiene en él una magnífica posibilidad de aprender geometría y así un largo etcétera.

Es que la vida se presenta siempre muy bien relacionada y la persona que aprende es una unidad. ¡Que la educación no las fraccione!




martes, 2 de junio de 2015

COMPETENCIA GLOBAL

Objetivo de la educación es procurar que cada alumno consiga el máximo desarrollo del mayor número de sus Inteligencias y que adquiera las Competencias que le permitan crecer como persona, hacer el bien y comprometerse en la construcción de una sociedad mejor, más humana, más cristiana.
Ayudarle a llevar a cabo hoy pequeñas acciones, que pueden ir desde limpiar una pared, conseguir que se declare en el pueblo un día dedicado al buen humor, hasta prepararse adecuadamente para poner su profesionalidad al servicio de los demás es primordial en educación.


La persona es una unidad,  no puede crecer por compartimentos, de ahí que haya que educar su totalidad. De poco serviría una inteligencia excepcional si no fuera acompañada de una excelencia moral, espiritual, social,  ¡Qué peligro una persona inteligente, sin escrúpulos y que ignorara la bondad!.

Es fundamental educar toda la persona, facilitarle que consiga la competencia global. Es tarea de todos. Y como educa toda la tribu, nunca es tarde para seguir educando esta competencia en uno mismo, porque la formación es permanente.

jueves, 21 de mayo de 2015

ADMIRARSE

Una de las más bellas y peculiares características del ser humano es su capacidad de admiración. La sorpresa reflejada en la luz que se enciende en los ojos de un niño ante la maravilla de descubrir lo desconocido, lo sorprendente: la aparición de un pollito que rompe su cáscara, una flor que se abre, el revelado de una fotografía, la luna que se refleja en el mar, el cambio de color de un líquido al mezclarse con otro, el final inesperado de una narración...
Por eso, nada más triste, y me atrevería a decir anti humano, que andar por la vida sin admirarse de nada, como quien está de vuelta de todo.
Los clásicos se asombraban. La palabra griega "zaumasia" que traducimos por asombro está al inicio de toda sabiduría, es la base de la filosofía. Sócrates no dudaba en afirmar que la admiración es la madre de la ciencia.

Nunca se es demasiado viejo para sombrarse, Thomas A Edison,después de haber conseguido muchos descubrimientos, seguía asombrándose de ver crecer la hierba verde.

Y esta es una de las funciones más hermosas de la educación, facilitar el asombro, fomentar la pregunta, posibilitar la sorpresa, Despertar la capacidad de asombro es tarea de los educadores porque es abrir caminos al saber.

lunes, 18 de mayo de 2015

IN-RED 2015


El deseo de utilizar la tecnología adecuadamente por las muchas ventajas que trae consigo, está presente en todos los que, de una u otra manera, se dedican a la educación .
A este fin, la Universidad de Valencia ha organizado un Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en red que quiere ofrecer un foro de intercambio de experiencia, debate y reflexión.
Se celebrará los días 30 de junio al 1 de julio en Valencia y sus objetivos  son promover estrategias innovadoras,facilitar intercambio de experiencias y fomentar el desarrollo de redes de innovación y de investigación educativa.

http://inred.blogs.upv.es



martes, 5 de mayo de 2015

LA VOLUNTAD, UNA GRAN ALIADA

Todas las personas nacen dotadas de voluntad que deben desarrollar a lo largo de toda la vida, y como todo, hay que aprender a ejercitarla y desarrollarla.
Ayudar a que sea posible es una hermosa tarea de la educación.
El buen desarrollo de la voluntad acostumbra a ir de la mano del esfuerzo y, si bien es verdad que de entrada el esfuerzo no es precisamente seductor, es imprescindible.
Por lo que tiene de cansancio, de desgaste, de tensión se tiende a evitar el esfuerzo, pero se olvida el beneficio que este reporta al hacer menos costoso el siguiente.


La voluntad, porque es poderosa, tiene enemigos. El mayor enemigo es la pereza, porque la debilita. Y no sólo es pereza no hacer nada, la pereza se disfraza muchas veces de hacer muchas cosas por no hacer aquello que se debe hacer.
Si la pereza debilita, la perseverancia en el esfuerzo tiene una fuerza imparable. Incluso cuando se fracasa, mantener una actitud proactiva es una buena protección frente a las adversidades.
La voluntad se trabaja, se educa, se fortalece con la mirada en metas alcanzables, atención plena y esfuerzo constante con entusiasmo. "Sólo nos ponemos en marcha si imaginamos que podemos llegar a buen puerto" afirma F Torralba.
Pero la voluntad, al igual que la inteligencia, necesita estar al servicio del bien, de lo contrario ambas pueden ser muy peligrosas.
Educar para el bien ayuda a mejorar a las personas y al mundo. Es el reto del siglo XXI



viernes, 1 de mayo de 2015

LA EDUCACIÓN MEDIÁTICA


Con el título "La educación mediática. El poder de los medios" entre el 6 y el 9 de Julio de 2015, Aula Media organiza la novena edición de las Jornadas de Educación en Comunicación.
Poner de manifiesto el papel motivador de los  Medios audiovisuales en las aulas y reflexionar sobre el "poder social" de los medios de comunicación son dos de los aspectos sobre los  que se tratará de ahondar en estas Jornadas.
En el Colegio de Periodistas de Catalunya, Barcelona, se darán cita maestros, periodistas, profesionales del mundo audiovisual para juntos abrir nuevas posibilidades en el mundo educativo.