CÁTEDRA UNESCO DE E-LEARNING

Los días 6 y 7 de octubre 2011, en Barcelona, tendrá lugar el VIII Seminario Internacional de la Cátedra UNESCO. "Formación del profesorado: funciones de los docentes. Reconsideración"

http://unescochair-elearning.uoc.edu/blog/

OTRAS RAZONES

Me ha gustado leer en el prólogo de uno de los "Quaderns" de la Fundació Joan Maragall estas palabras del autor: "La razón científica suministra teorías (la mecánica,el electromagnetismo) a partir de las cuales se construirán luego coches, naves espaciales, televisores, satelites de comunicaciones. Pero esta razón científica no me dice ni hacia dónde tengo que dirigirme en coche ni cuáles deben ser los contenidos de los programas de televisión ...Las ecuaciones de la ciencia no nos ofrecen finalidades; las finalidades nos las muestran la ética, la estética, la economía, ... he creído que, si las ecuaciones no tienen en sí una finalidad, ello no impide que el Universo la tenga, desde la vertiente cristiana, en el Amor, plenitud del ser y de la conciencia " (David Jou. 2011)
Afortunadamente disponemos de otras razones.
Al educar, habrá que tener en cuenta las palabras de este doctor en ciencias físicas, catedrático de física de la materia condensada, en la Universidad Autónoma de Barcelona.

PALABRA/SILENCIO

El silencio precede a la palabra llena de significado, porque silencio y palabra se potencian y se enriquecen mutuamente, como grandes y viejos amigos. Entendiendo por silencio no el vacío sino el recogimiento  por el asombro y la contemplación ante lo noble, lo valioso, lo bello, lo verdadero, lo bueno.
A partir de ahí, la palabra se llena de contenido, expresa.
Palabra y silencio se complementan, pero ni silencio de "mudez", ni "cháchara" banal.
Sólo quien ha aprendido a escuchar y a asumir el silencio sabe pronunciar palabras creativas.
La palabra, el silencio, el arte de hablar, el arte de  escuchar también deben aprenderse.
La sociedad de la comunicación ¿no debería ser también la sociedad de la escucha y de la capacidad de silencio?

LA CULTURA DE LA PARTICIPACIÓN

Los días 13, 14 y 15 de octubre 2011, Segovia acogerá el Congreso  Internacional de Educación Mediática & Competencia Digital, con el título "La cultura de la participación"
Sesiones plenarias, grupos de discusión, comunicaciones, visitas a centros de interés, intercambios, con la participación  de catedráticos de diversas universidades internacionales y españolas.
www.educacionmediatica.es

¡LA PALABRA!

En las primeras décadas del siglo XX se decía, de forma coloquial, que  lo importante en la escuela era "aprender a leer, escribir y la cuatro reglas". Mucho ha llovido y mucho hemos avanzado desde entonces, gracias a Dios, pero sigo creyendo que tenían razón: es fundamental aprender a leer y a escribir en el más amplio y hondo significado de estas palabras.  ¿No es lo más grande aprender a saborear, disfrutar,utilizar la palabra- la "mayor maravilla del mundo" - "como la definia en su "Elogio de la palabra" el poeta Joan Maragall?
F. Ebner afirmó que la capacidad lingüística se identifica con la hominización. Es que el pensamiento humano se da en el ámbito abierto por la palabra. Y Lluís Duch, especialista en historia de la cultura occidental y creu Sant Jordi 2011, no duda en afirmar que para comprender cualquier formulación de orden intelectual hay que explorar la vida, porque toda palabra "tiene una raíz biográfica". Me gustó escucharle decir que él acostumbra a citar la anécdota de Lao-Tsé, cuando el señor de su territorio le encargó el gobierno: ¿Cuál será la primera medida que tomará? le preguntó el señor. "La renovación, la curación de la palabra" fue la sabia respuesta. Todo empieza y acaba con la palabra.
Tomemos buena nota.

XI CONGRESO DE LAS ESCUELAS CATÓLICAS

Los días 24, 25 y 26 de noviembre 2011, en Madrid ,(Hotel Auditorium) se celebrará el XI Congreso de las Escuelas Católicas de España, una Asociación que reune a 2.000 Centros Educativos, donde trabajan más de 70.000 maestros y profesores y donde estudian 1.200.000 alumnos.
El lema:"El liderazgo educativo, motor del cambio" es la clara manifestación de la urgencia del cambio educativo para que la Escuela cumpla su misión de preparar para el futuro a quienes se educan en ella.
La necesidad, la urgencia y el imperativo del cambio ya no se discuten, hoy, en Educación.  Lo importante es que quienes la lideran lo pongan en marcha.
¿Modelos? los tenemos y muy buenos. Los cursos de formación para el profesorado organizados por FERE para este curso 2011-2012 son una buena muestra.

UNA MIRADA CRÍTICA A LA TELEVISIÓN

Nada mejor para saber analizar-esta es la mirada crítica-que producir.
Por eso es buena la iniciativa de  Aula Mèdia de animar a producir un video, o una pieza audiovisual de un máximo de 30 segundos de duración para la campaña "Una mirada crítica a la TV"
Colaboran en la campaña: Aula Mèdia y Objectiu Comunicació i Trimatge.
http://unamiradacritica.wordpress.com/

CIEDUC 2011

La Universidad de la Serena de Chile acoge los días 5,6 y 7 de octubre 2011 el Congreso Iberoamericano Educación y Sociedad (CIEDUC)
Reune en estos días tres acontecimientos de interés:

 *  el II Congreso Iberoamericano sobre Calidad de la Formación Virtual.(CAFVIR) Su primera edición se celebró en la Universidad de Alcalá. España

* el VI Congreso Iberoamericano de Educación Científica. Reflejo de las actividades de la Cátedra UNESCO y

* el Seminario "Proyecto Uso+I". Universidad, Sociedad e Innovación.

            

EL ENTUSIASMO, BUENA ARMA PARA EDUCAR

De origen griego, la palabra entusiasmo tiene muchas acepciones. Me quedo con la que se refiere a "emoción desde el fondo de las entrañas" o, mejor aún,-como la define el Dr. Francesc Torralba en el libro que lleva por título precisamente: "L'entusiasme". Lleida 2011-"un tipo de energía que empuja a salir de nosotros mismos para crear puentes de empatía y complicidad".
Esta definición es la que me ha llevado a pensar en los maestros, en las familias, en cuantos se interesan por la educación. Hace falta el entusiasmo. Entusiasmo para estrenar el curso, para generar proyectos, para visualizar utopías, para comenzar cada día, entusiasmo para conseguir, desde la empatía y la complicidad, el aprendizaje de los alumnos, que seguirán siendo siempre los protagonistas, pero que necesitan el aliento de los que, a su lado, les orientan y ayudan.
El entusiasmo, un buen compañero de viaje para todos.

LA EDUCACIÓN EN PRIMER PLANO

Que en todo el mundo las personas somos muy parecidas; que necesidades, aspiraciones y problemas son semejantes, lo sabíamos hace tiempo. La novedad es que, si queremos, hoy podemos compartir, solucionar juntos, aprender unos de otros, en el mismo momento y aunque estemos muy lejos. Es posible y es real.
Por esto me ha llenado de alegría saber que hoy, 9 de septiembre, en Sao Paulo, M. Montserrat Del Pozo ha dado una Conferencia sobre "Las transformaciones necesarias para la innovación educativa hoy", en el Congreso, Feria "Saber 2011", invitada por la asociación de Escuelas del Brasil SINEPE, una entidad que acoge a diez millones de alumnos. Europa y América buscando lo mejor en educación.
Estamos de enhorabuena. El mundo se interesa por la educación. M. Montserrat ha ido a compartir su conocimiento y su experiencia.
Saber compartir, poner a disposición de todos cuanto se ha estudiado, descubierto, experimentado y comprobado es propio de EDUCADORES, con mayúsculas.
Gracias M. Montserrat; sabemos que el Colegio Montserrat de Barcelona siempre está abierto y usted dispuesta a compartir el Proyecto Educativo de las Misioneras Hijas de la Sagrada Familia de Nazaret.

GRANDEZA DE LA PERSONA HUMANA

Leí hace muy pocos días en un artículo de un eminente teólogo y pensador español, D. Olegario Gonzalez de Cardedal, estas afirmaciones que me parecen iluminadoras y sensatas para todos los que se dedican a la educación, a la política, a su familia, ... para todos los que caminamos por este mundo.
"No podemos vivir sin fundamentos, pero no podemos ser fundamentalistas; nos atenemos a la materia que somos, pero no seremos nunca materialistas; reconocemos la historia que avanza en superación creciente, pero no seremos nunca relativistas. por eso no nos dejamos encerrar en ese falso dilema de contraponer verdad y libertad, amor y justicia, Dios y el ser humano"
Tenerlo en cuenta, sobre todo al educar, es evitar muchos errores y, sobre todo, es recordar la grandeza y dignidad de la persona humana que está hecha para horizontes más dilatados.

INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN EN UN MUNDO EN RED

Durante los días 21, 22 y 23 de septiembre de 2011 se celebrará en Madrid el XV Congreso Nacional-I Congreso Internacional de la Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica, AIDIPE, bajo el título de Investigación y educación en un mundo en red.

Ponencias, simposios, comunicaciones y pósters enriquecerán el programa al presentar un mapa de la investigación y la innovación educativa en las instituciones escolares.

El Congreso tratará de observar, analizar, comprender y valorar los retos y potencialidades de la sociedad en red para optimizar la educación desde la equidad y la calidad, máxime en un momento en el que la Universidad española está estrenando el Espacio Europeo de Educación Superior.

EDUCAR SIN INTERVENIR ES AGRICULTURA

Siempre se agradecen los conocimientos, experiencias, consejos de aquellos que han dedicado a la educación una buena parte de su vida. Por esto es muy de agradecer el libro que ha escrito el Dr. Francisco Kovacs "Aprendiendo a ser padres. El Método Kovacs".

Afirmaciones tan claras como, que la educación requiere afecto porque sin amor no se educa, que el niño necesita un entorno que estimule todas sus posibilidades o que educar exige ofrecer modelos de conducta a seguir, recuerdan a todos los interesados en la educación algunas de sus condiciones indispensables

Formación, oportunidades y ejemplos son básicos para que cualquier niño pueda conseguir su autonomía  y ser el protagonista de su aprendizaje durante toda su vida.

Sin olvidar que no propiciar el esfuerzo es conducir al fracaso.

Buenos consejos. Gracias Dr. Kovacs.