¿POR QUÉ LOS INTERROGANTES TIENEN FORMA DE ANZUELO?

Cuentan que, cada tarde, cuando Isaac Isidor Rabí, Premio Nóbel de Física en 1944, llegaba  de la escuela, su madre le preguntaba invariablemente "¿Cuál ha sido su mejor pregunta hoy?"

Buen acierto el de esta madre.
 En la base de la sabiduría está la pregunta. La admiración y la pregunta fueron constantes en la Grecia clásica.
El deseo, la inquietud de saber, la formulación de preguntas son los que pueden llevarnos más allá de lo conocido y nos ofrecen la posibilidad de "pescar" respuestas.
No olvidemos que preguntar es instintivo en los niños que, sin cumplir  cuatro años,  ya no se cansan de preguntar una y otra vez "¿Por qué?... ¿Por qué?...."
Maestros, padres, profesores, todos en general  debemos tener muy presente que la pregunta es fundamental en todas las edades, pero más, si cabe, en la época escolar. Fomentar las preguntas, facilitarlas, reconducirlas si están mal formuladas o parecen inadecuadas,  responderlas siempre - aunque sea con un "ahora no lo sé, te lo respondo más tarde"(sin olvidarse) - son buenas ayudas para el aprendizaje y despiertan la capacidad investigadora e innovadora.
Quien nunca pregunta posiblemente no sea porque ya lo sabe todo...

CONTAGIAR EL BIEN

No sé qué me ha sorprendido más si la belleza alegre y serena de Kiran, su entusiasmo, la seguridad con la que habla en el video que aparece en Think1.tv o los resultados que muestra.

Conocía el Proyecto "Design for change", sabía que nació en la India, pude comprobar - y me entusiasmaron - las acciones que el pasado mes de diciembre, siguiendo este programa, llevaron a cabo los alumnos del Colegio Nazaret en los Realejos y del colegio Santa María de los Volcanes en Arrecife, lo que nunca pude imaginar es su gran envergadura.

Contagia, vaya si contagia.

¿Con niños? Es que "lo que puede hacer un niño parece poco, pero quien lo desprecia es loco" decía el refrán popular

Fuera de las aulas, inmersos en la vida, para hacer el bien, con excelente rendimiento ...

Hay muchos motivos para la esperanza.

¡A contagiar el bien!

¿PROSUMIDORES?

No creo que pase un día sin que a nuestro alrededor se oiga hablar de las redes sociales, sea para alabarlas, para maldecirlas, para hablar del último uso de ellas, para emitir juicios ... de lo que no estoy tan segura es de si todos los que hablan de ellas lo hacen con conocimiento de causa.
¿Qué se puede hacer mal uso de ellas? - como hace pocos días se quejaba un periódico- claro, también se puede hacer y se hace mal uso de un cuchillo de mesa y no por esto lo suprimimos ni lo maldecimos, enseñamos a usarlo.
Importante - y muy claramente lo explica Nacho Muñoz en los videos de Think1.tv, que se los recomiendo- son las personas, los contenidos, la conversación que se mantiene gracias a las distintas redes sociales a nuestro alcance.
Invitación a todos a ser "PROSUMIDORES" es decir a producir contenidos interesantes y a saber consumir.

NUESTRAS RAÍCES CLÁSICAS

El deseo de conocer las propias raíces, los orígenes de la lengua que hablamos, las bases de nuestra cultura siempre ha sido una señal de inteligencia.
Procedemos de un ayer clásico muy rico en lengua, en saber, en arte, en pensamiento y sería lamentable no saberlo transmitir a las próximas generaciones.

A este fin, el Col.legi Oficial de doctors i llicenciats en Filosofia i Lletres i Ciències de Catalunya organiza las IV Jornadas de didáctica de las lenguas clásicas.
Días 16 y 17 de marzo de 2012 en la casa de Convalescència Sant Pau.(ICE-UAB)

www.cdl.cat

formacio@cdl.cat

APRENDER AMISTAD

Muy importante es la amistad cuando todos los sabios de todas las épocas y culturas la han elogiado en sus escritos.
Propia de las personas, sólo entre ellas puede florecer - aunque se exprese de muy diferentes maneras - porque los seres humanos son los únicos capaces de compartir, relacionarse, com-padecer, estar abiertos al otro, alegrarse con quien está contento, llorar con quien llora, respetar, hacer con .. y estas son características comunes a toda amistad.
Llama la atención que algunos estén más preocupados por "tener" amigos que por "ser" amigos. Pero los amigos no nacen, se hacen. De ahí que es fundamental que, desde los primeros años, familia y colegio ayuden a los niños a desarrollar todas las actitudes que les capaciten para ser buenos amigos.
Qué buen elogio si de todos se pudiera decir lo mismo que Jorge Manrique afirmó de su padre "¡Qué amigo de sus amigos!"

LAS PERSONAS NO SON ISLAS

Era el título de un libro clásico escrito por Thomas Merton. Tenía y tiene razón. Efectivamente, las personas no somos seres "a-islados" porque el máximo don que poseemos- la vida - la compartimos con los demás.

Pero, como todo lo decisivo en la vida, convivir no es innato, debemos aprenderlo.

El ser humano descubre desde el principio y por instinto egoista que no está solo, que hay personas a su alrededor (¡pobre del que, al nacer, estuviera completamente solo!, moriría desvalido); pero la convivencia es mucho más que la contingüidad, por eso debe aprenderse.

El libro escrito por Manuel Segura sj. - un máximo especialista en convivencia y habilidades sociales- es una buena guía, un excelente manual dedicado a los padres que se esfuerzan por hacer personas a sus hijos, que ofrece todo un programa a seguir por aquellos padres, abuelos, adultos decididos a "Enseñar a los hijos a convivir".

www.juntadeandalucia.es/.../Habilidades

O MUTAMOS ...

Como muy bien afirmó en el Congreso de Escuelas Católicas Madre Montserrat Del Pozo, hemos oído hablar de cambio en muchas conferencias, congresos, diálogos; hemos leído idéntico concepto en multitud de artículos, sin embargo hoy, más que un cambio, necesitamos una mutación.
En Educación la mutación es urgente; hay que optar por una mutación que nos lleve a sacar lo mejor de todas nuestras posibilidades, para generar algo nuevo, conscientes, sin embargo, de que algo va a morir en este proceso.
Mutación que lleva a pequeñas y grandes transformaciones en los edificios, en los maestros y profesores, en los alumnos, en la metodología, en los contenidos, en la evaluación ...
Decididos a mutar porque cuando ha cambiado todo lo que rodea la Escuela, en ello nos va la continuidad
La disyuntiva es real: o mutamos o morimos.