LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES premiadas

El próximo viernes, en Oviedo, la Fundación Príncipe de Asturias reconocerá públicamente, mediante la entrega del premio Príncipe de Asturias de las Ciencias Sociales, la labor creadora y de investigación del Dr Howard Gardner que con su teoría de las Inteligencias Múltiples ha abierto un dilatado horizonte a las posibilidades de la educación.
Y porque toda buena teoría puede y merece ser llevada a la práctica y porque nada satisface más a un autor que ver su teoría hecha realidad, el Dr H. Gardner - que validó personalmente con su presencia como las Inteligencias Múltiples se han llevado a la práctica en las aulas del Colegio Montserrat- ha tenido interés en invitar personalmente a la ceremonia de entrega del premio a M. Montserrat Del Pozo y a M Monika Horch.
El Proyecto Educativo de la Congregación da respuesta a las necesidades educativas
actuales y está en consonancia con los mejores del campo de la educación.



VERDAD, BELLEZA Y BONDAD, compañeras de ruta

Desde la Grecia Clásica hasta nuestros días y en todas las latitudes del Planeta, los conceptos de Verdad, Bondad y Belleza han acompañado a la Humanidad porque son virtudes intemporales, piezas clave, insustituibles en la formación de la persona.

Se han podido interpretar de maneras diversas, se han querido obviar e incluso, a veces se ha pretendido falsificarlas, sin embargo son más fuertes, son valores imperecederos; son tan fundamentales que una sociedad que se negara a enseñarlas a sus niños estaría sin duda alguna diseñando su fracaso. 

El último libro del Dr.Howard Gardner-que esta semana va a recibir el premio Príncipe de Asturias en Oviedo-pone de manifiesto como estas virtudes que han evolucionado más deprisa que nunca en nuestro siglo, son y seguirán siendo piedras angulares de nuestra sociedad.
No son innatas, hay que enseñarlas y todos - niños, adolescentes, jóvenes, adultos y ancianos-podemos y debemos llevarlas a la práctica.

ADOLESCENTE, ¿UN CEREBRO DISTINTO?

 Más de una vez hemos escuchado la pregunta dirigida a un adolescente, en tono de reproche ¿No piensas con el cerebro?  Los estudios sobre el cerebro en las diferentes etapas de la vida y su desarrollo nos dan la respuesta. Piensa con su cerebro. El cerebro de los adolescentes funciona de manera diferente al cerebro adulto cuando toma decisiones o resuelve problemas. El adolescente valora más la recompensa que el peligro, necesita el grupo, la gente de su misma edad y ama las emociones fuertes.  Conocer sus características, sin duda, ayuda a entenderlos mejor.
http://www.nationalgeografphic.com.es/

¿EL CAMBIO? EN EDUCACIÓN

Es dificil encontrar una publicación actual en la que no aparezca la palabra "cambio" como receta universal para muchas situaciones, pero estoy convencida de que el cambio urgente, el primero, ha de darse en la educación, si queremos el cambio en la sociedad.
Por eso, he de confesar que, conocidos los nombres de los ponentes del Congreso que lleva por Título "El liderazgo educativo motor del cambio" me apresuré a matricularme.
Profesionales con una vasta experiencia en el mundo de la educación como Christopher Day de la Universidad de Nottingham, Francesc Pedró, director del Proyecto "Aprendices del nuevo milenio", M. Montserrat Del Pozo, Misionera de Nazaret, pionera en el cambio educativo, directora del Colegio Montserrat de Barcelona, entre otros, seguro que el próximo mes de noviembre, nos abrirán vastos horizontes y nos ofrecerán el resultado de su experiencia.

QUIEN ENSEÑA NO PUEDE DEJAR DE APRENDER

Si hay una condición propia del ser humano es el dinamismo, la exigencia de avanzar, de vivir; por esta misma razón, si algo debe ser dinámico, vivo, innovador y no puede estancarse - aunque alguna vez se haya olvidado - es la educación, ya que se educa para la vida. Quien enseña no puede dejar de aprender
 
Escuchar a LANE CLARK, en el apartado Profesionales, exponer con entusiasmo cómo mantener el interés de los alumnos, de qué manera conseguir que cuanto se propone para el aprendizaje sea relevante para aquellos a quienes se dirige es más que interesante para todos aquellos que acaban de enfrentarse al apasionante reto de comenzar un nuevo curso.
Es un buen aprendizaje para maestros.

EL FOCO EN EL CORAZÓN

Así comienza el título del I Congreso de Cine y Educación en Madrid que tendrá lugar los días 14, 15 y 16 de octubre 2011 en la Universidad San Pablo CEU y sigue "La educación de la afectividad a través del cine"
A estas alturas nadie duda de que el cine también educa, por esto es muy bienvenida una reflexión sobre el cine y más si va acompañada del ofrecimiento de herramientas para trabajar en las aulas y de  estrategias y orientaciones para disfrutar mejor de una película.
Entre los ponentes: Ninfa Watt, Enrique Rojas, López Quintás, Juan Orellana ... 

www.cinemanet.info/congreso-cine-y-educacion.

¿EL SECRETO? AMAR LO QUE SE HACE

Para hombres y mujeres de todas las épocas, de cualquier nacionalidad, se dediquen a lo que se dediquen, las palabras del recién fallecido Steve Jobs, pronunciadas en junio 2005 (Stanfort) son un buen programa: "Encontrad lo que amáis ... la única forma de hacer un gran trabajo es amar lo que se hace"  

El fundador de Apple sabía por experiencia de dificultades, de problemas, cansancios, de ingratitudes, derrotas ... pero siempre fue mucho más grande su amor a lo que estaba haciendo; gracias a ello y a su tenacidad, el mundo entero puede disfrutar hoy de sus inventos tecnológicos. 

Reconocimiento a quien nos ha dejado tantas posibilidades a partir de su trabajo y gratitud a quien  nos ha comunicado su "secreto":AMAR LO QUE SE HACE.