SIEMPRE CON LOS MEJORES

Hallar la manera de dar respuesta adecuada en cada momento, ir creando el futuro, descubrir nuevas posibilidades es fundamental en educación y para ello, lo ideal es contar siempre con los mejores.

Por esto el Colegio Montserrat organiza para los días 28 y 29 de junio 2013 un encuentro Tuning Education con algunos de los que mejor pueden asesorarnos en este momento.

Se cuenta con Ewan McIntosh primer consejero nacional de aprendizaje y futura tecnología de Escocia, con el escritor y educador inglés Tony Buzan, de quien aprendimos los mapas mentales, con Charles Fadel, de la universidad de Oxford, que hablará de "21st Century Education: Knowledge, Skills, Character, Metacognition", con Ferran Ruiz, President del Consell Superior d'Avaluació del sistema educatiu de la Generalitat de Catalunya y con Cristóbal Cobo, fundador y responsable del Center for Curriculum Redesign cuya intervención lleva por título "Apertura y co-creación: un modelo ecológico de adquisición de conocimiento".

Una oportunidad que no puede perderse. 

 www.inteligenciasmultiples.net

"CRECER COMO PERSONA...

es elegir qué mejorar y trabajártelo" Así lo afirma en la contra de la Vanguardia, el Dr. Howard Gardner, autor de la teoría de las Inteligencias Múltiples, primera autoridad hoy en el mundo de la psicología y de la educación, que colabora con el Col.legi Montserrat.

Es una afirmación que invita a la esperanza ya que nos hace protagonistas y responsables del desarrollo de nuestras Múltiples Inteligencias. Más que heredar un talento, lo que importa, según el Dr. Gardner, es  que la persona decida tenerlo y lo trabaje, con el plus de saber que los caminos para mejorar las Inteligencias siempre se cruzan y mejorar en una siempre lleva a mejorar también en otras.

Muy importante, por lo tanto, para padres y educadores, observar a hijos y alumnos en situaciones diferentes y estar atento a dónde van sus preferencias para saber enfocar mejor la educación, de manera que ayude a mejorar las Inteligencias en las que son fuertes y a desarrollar aquellas que son sus debilidades.

Porque todos somos diferentes, no puede haber una educación estándar para todos. La educación ha de poder ser personalizada

TRES MIRADAS PARA LA GESTIÓN DEL CAMBIO

Con el objetivo de impulsar equipos de educadores innovadores en las comunidades de aprendizaje de todos los Colegios,  se celebran los días 22 y 23 de mayo en Sevilla y Alicante respectivamente, organizadas por Escuelas Católicas, las Jornadas Autonómicas de Innovación Educativa 2013 con la ponencia a cargo de M. Montserrat Del Pozo M.N. 
Una excelente iniciativa que responde a una necesidad, a juzgar por el número de profesores matriculados.

Para comenzar a trabajar la gestión del cambio, ofrecen tres miradas:

una mirada hacia atrás con inteligencia para  valorar las fortalezas con las que se ha trabajado hasta ahora, una mirada alrededor que ayude a salir del propio Centro  para  mirar lo multicultural, global, lingüístico y una mirada hacia adentro con el compromiso de  decidir qué se va a hacer personalmente a favor del cambio.

Un buen programa para comprometer a los Colegios a favor del cambio, es decir a favor de un aprendizaje capaz de cubrir las necesidades del alumno en colegios innovadores con profesores ilusionados por un Proyecto Educativo que entusiasma. 

LA REVOLUCIÓN PACÍFICA

Así le gustaba a Glenn Doman llamar a la Estimulación Temprana, su Método nacido del compromiso primero de trabajar con niños de lesión cerebral y el interés posterior por ayudar a todos los niños a desarrollar todo su potencial cuanto antes.
Si un bebé disfruta aprendiendo tanto o más que jugando y si su capacidad de aprender durante los tres primeros años de su vida es muy  superior a la del resto, es conveniente comenzar cuanto antes.
   "La lectura es una función del cerebro", afirmaba Glenn Doman, de ahí la necesidad de ofrecer a los niños muy pronto la oportunidad de leer.
Fundador de los "Institutos para el logro del Potencial Humano" en Philadelphia, Glenn Doman vivió, estudió y trabajó en mas de cien países, desde los más civilizados hasta los más primitivos para cerciorarse de su idea.
El Col.legi Montserrat le debe su inspiración  para los cursos de Estimulación Temprana impartidos a familias y profesionales.
Glenn Doman (1919 - 2013) se lleva la gratitud de muchas familias y muchos niños.

IMAGEN Y COMUNICACIÓN EN LA ESCUELA

Los días 21 y 22 de mayo 2013, en la sede de la Fundació Escoles Cristianes de Catalunya, el Dr Josep Tarragó, impartirá un curso sobre "Imagen y Comunicación en la Escuela". Pretende ser una reflexión acerca de la imagen que el Colegio quiere tener de sí mismo, la imagen que tiene la Comunidad Educativa, cómo transmitir esta imagen y cómo optimizarla.
Es un Curso dirigido a Titulares, Directores, jefes de Departamento, Coordinadores y a  todos los responsables de la imagen y comunicación de un Centro.
Muy interesante en un momento en que la imagen tiene un protagonismo especial también en los Colegios.

ECOS DE UNA CONFERENCIA

A pocos días de la conferencia impartida por el  Dr. Howard Gardner en Barcelona el pasado día 10 de mayo, siguen llegando ecos de admiración por el acierto de las palabras del conferenciante,  por sus elogios al Col.legi Montserrat, por el contenido de la conferencia tan rico y denso expresado de manera clara y entusiasta.

Entre muchos, porque me identifico totalmente con sus afirmaciones, quiero destacar el comentario que el Sr. Carles Armengol ha dejado  en su blog, que a continuación añado:

"Cuando hablamos de la necesidad de ser más emprendedores en nuestras escuelas nos referimos también a eso. No sólo a la capacidad de innovación pedagógica del Col.legi Montserrat, que es el más importante y acreditado, sino también a algo que puede parecer más anecdótico ,pero que es significativo: la osadía de una Escuela de convertirse en anfitriona de una figura científica referente mundial, como Gardner, organizar una conferencia y atraer a centenares de personas interesadas en uno de los mejores y mayores espacios para conferencias de Barcelona - previo pago de entrada - ya que el acto no estaba subvencionado por nadie y debió de suponer costes bien notables. En definitiva, ¡un buen ejemplo!"

IMÁGENES QUE HABLAN

Hay conceptos tan ricos que a veces no bastan las palabras para definirlos y se comprenden mejor desde una imagen.

En la inauguración del LeaerLab del Colegio Montserrat todos los presentes pudimos disfrutar viendo como una colla de castellers levantaba su torre humana, una imagen que, a mi entender, tiene mucho que ver con un Colegio.

La torre humana es fruto de un trabajo de grupo que sigue las indicaciones de quien dirige. Para conseguir levantarla es necesaria una buena base que sostiene, que apoya, que comparte fuerzas. Sobre ella van construyéndose poco a poco los distintos pisos que se consiguen a partir del deseo de ir más arriba, siempre apoyándose en la base, para ir añadiendo un piso tras otro hasta coronar la torre. La culmina l'enxaneta, que siempre es un niño, una niña.

Fortaleza, aguante, valor, equilibrio y sentido común son los valores tradicionales que sustentan las torres humanas. Junto a estos valores el trabajo en equipo, la compenetración entre todos, la atención a quien dirige, el entusiasmo por el mismo proyecto son los que consiguen la obra de arte de la torre bien hecha.

En los Colegios también todos sus miembros son necesarios y cada uno tiene su misión específica en coordinación con los demás. Es la colaboración de todos, la visión de futuro de quien dirige, la fuerza, la constancia, el deseo de conseguir más y mejor procurando que cada cual esté en el lugar donde mejor puede realizar sus posibilidades lo que consigue el éxito de una Escuela.

Y todo pensando en el alumno que,  como l'enxaneta que culmina la torre, es el verdadero protagonista de su aprendizaje.