LA EXCELENCIA EN LOS COLEGIOS EXISTE

Un CENTRO DE EXCELENCIA TOTAL es el que tiene resultados excelentes con los alumnos  extraordinarios, buenos, regulares, malos y pésimos. Esto, sin duda, es más difícil que implantar centros especiales, porque para conseguirlo hay que introducir una flexibilidad en los centros que no tenemos y, naturalmente, contar con la implicación de toda la comunidad educativa. Estoy seguro de que muchos centros lo están haciendo.

Conozco, por ejemplo, el Colegio Montserrat, de Barcelona, y muchos otros que me gustaría conocer y dar a conocer.

Hace unos días, en el Congreso de Ciudades Educadoras, algunos centros presentaron propuestas innovadoras que merecen un aplauso.

http://lanuevafrontera.aprenderapensar.net/2011/04/12/sobre-la-excelencia/

EUROPA SE COMUNICA MEDIANTE LA MÚSICA

Magnífica y completa la oferta musical que se nos ofrece para este verano, a punto de comenzar. Hay que aprovecharla.
Porque la música es el lenguaje universal, capaz de expresar sentimientos, pasiones, emociones, que posee los más variados matices y que acerca aún a los más lejanos.
Ya los latinos lo expresaron en muy pocas palabras:  "Musica Artium Suprema est!"
Bien dijo Franz Lizst que la "Música es el corazón de la vida" .
Crear música, escuchar música, interpretar música son actividades propias de la persona humana que nos educan la sensibilidad, nos alimentan el alma y nos hacen disfrutar.
Buena actividad para el verano y para siempre.

LEER, UN EXCELENTE EJERCICIO

Sabemos que la lectura lleva consigo múltiples beneficios, sin embargo creo que se ha subrayado poco una de las garndes ventajas de la lectura: promueve el desarrollo cognitivo.

Ya hace años, en su libro "Les neurones de la lecture" el neurólogo Stanislas Dehaene escribió "la lectura modifica el cerebro". Es que, cuando leemos, algunas regiones cerebrales se activan de la misma manera que cuando actuamos.

Afortunadamente, hoy son muchos los estudios que comprueban las ventajas de la lectura para el cerebro, amén de los conocimientos que aporta, de la cultura que transmite, de la capacidad de relacionarse más allá del espacio y del tiempo que ofrece; de que es fuente de empatía y de distracción y de que proporciona  momentos muy agradables.

¡A leer! Una actividad que no tiene límite de edad.

"LAS CINCO MENTES DEL FUTURO"



                    En el año 2008, Howard Gardner escribió, con este título, el libro que no puede faltar en ninguna biblioteca de quien se dedique a la educación.

La mente disciplinada, la mente sintetizadora, la mente creativa, la mente respetuosa y la mente ética, son, a juicio del autor, las capacidades necesarias para la persona humana en nuestro siglo XXI.

Al preguntar al autor en qué edades debe desarrollarse cada una, H. Gardner respondió que la mente respetuosa debe comenzar a temprana edad, mientras que  la ética pide pensamientos abstractos, que habitualmente comienzan en la segunda década de la vida y añadió, aunque la creatividad es propia de la juventud, son necesarias la síntesis y la disciplina antes de poder ser creativos, por lo que también el desarrollo de estas mentes debe comenzar pronto. 

Un excelente programa.

 



¡FELICIDADES HOWARD GARDNER! ¡FELICIDADES EDUCACIÓN!

Primera vez, después de 31 ediciones, que el premio Príncipe de Asturias se concede a alguien relacionado con el mundo de la EDUCACION. Estamos de enhorabuena.
"Humildemente emocionado" dijo que se sentía H. Gardner, director del Project Zero de la Universidad de Harvard y profesor de Neurología en la Universiad de Boston,  al recibir el premio y añadió " siempre me he considerado un científico social y me alegro de que este premio reconozca la rama de las ciencias sociales que implica análisis cualitativos y amplias síntesis del conocimiento".
Cuando en el año 2004 visitó el Colegio Montserrat de Barcelona, Howard Gardner dijo sentirse satisfecho de ver que su teoría de las Inteligencias Múltiples era una realidad en las aulas.
Reconocer que todos tenemos Múltiples Inteligencias y que hay que ofrecer oportunidades a cada uno para que las pueda desarrollar es el germen de un gran cambio educativo.
Bibliografía
"Una experiencia a compartir. las Inteligencias Múltiples en el Colegio Montserrat" Del Pozo Roselló, Montserrat. 2005. Fundación M Pilar Mas.

"ÉRASE UNA VEZ ..."

¿Hay una magia mayor que la que insinúan estas palabras cuando las escucha un niño?
La imagen del cuento, cuando está ilustrado, y la imaginación del niño cobran vida, mientras escuchan la narración de un cuento, no importa que la hayan escuchado ya muchas veces antes.
Elogiable la idea de que alumnos de Secundaria le lean cuentos a alumnos de Infantil. Cercanía de edades, responsabilidad de los mayores, admiración en los pequeños, atención a la lectura activa y pasiva, gusto por la narración son algunos de los frutos de esta actividad que puede hacerse en el Colegio, en casa, entre hermanos, abuelos-nietos...
"Érase una vez ..." sigue siendo el pórtico para entrar en el mundo de la fantasía y para abrir el interés por la lectura. Está al alcance de todos.

LA LITERATURA MÁS ALLÁ DEL TIEMPO Y EL ESPACIO

Este mes de mayo hace 150 años que nació el poeta hindú Rabindranath Tagore. De una sensibilidad extrema, su literatura se nos hace presente hoy, con las expresivas palabras, dirigidas a cada uno de nosotros, del poema 85 de su libro "la Luna nueva"   
"¿Quién eres tú,lector amigo, que dentro de cien años leerás mis versos? No puedo enviarte ni una flor de esta guirnalda de primavera, ni un solo rayo de sol de esta nube remota. Abre tus pueras y mira a lo lejos. En tu florido jardín recoge los perfumados recuerdos de las flores, hoy  marchitas, de hace cien años. Y te deseo que sientas, en la alegría de tu corazón, la viva alegría que floreció una mañana de primavera, cuya voz feliz canta, a través de cien años"
Valga esta cita como homenaje. Creo que no puede expresarse mejor la fuerza y alcance de la Literatura.