LA MEJOR INVERSIÓN

"La mejor inversión de futuro es la inversión en educación"
Que los diga un Ministro de Educación, que lo diga un Rector de universidad  es esperable, pero que lo afirme textualmente D. Emilio Botín,  presidente del Banco Santander, es una buena noticia que hace pensar.
Es cierto que es inversión a largo plazo pero es la única que puede conseguir un buen futuro.
Y por si algunos creen que es caro invertir en educación, les recuerdo lo que decía Pasteur "Lo único que es más caro que la educación es la ignorancia". 

III CONGRESO UNIVEST 2011

    Con el tema " la autogestión del aprendizaje",  ha comenzado hoy en Girona el Tercer Congreso Univest. La intención es ofrecer distintas visiones actualizadas que permitan orientar mejor el trabajo de todos los responsables de facilitar los procesos y ofrecer las herramientas necesarias para que los estudiantes universitarios puedan desarrollar adecuadamente su trabajo en la Universidad.
El Congreso se desarrolla durante los días 16 y 17 de Junio.
Una noticia que da la razón a cuantos ya han hecho del alumno de Bachillerato el protagonista de su propio aprendizaje.

Seguimiento a través de Twitter

Durante las sesiones de Univest'11 se podrá hacer un seguimiento del evento a través de Twitter con el hashtag #univest2011 .

http://univest.udg.edu/esp/index.html

El CONDICIONAL SIMPLE

No tengo nada en contra de este tiempo de los verbos españoles, pero sí tengo en contra y mucho de como se utiliza algunas veces.
En un transporte público, hablaban de su colegio y comentaban un cambio que se les había propuesto. La respuesta de uno de ellos fue de condicional simple total "Ya me gustaría, ya...Sería estupendo ... si pudiera llevarse a cabo" Escucharle y acordarme de Peter Senge fue lo mismo. Recordé su principio de la tensión creativa. La tensión generada por la distancia entre donde estamos y hacia donde queremos ir. Empujar hacia la visión, hacia donde queremos, o nos proponen ir, es encontrar la energía suficiente paa el cambio. Lo contrario, lo que comentaba el pasajero aludido, utilizando su "condicional simple" es empujar la visión hacia el "donde estoy" convencido de que "de aquí no es fácil moverse, ya me gustaría..." y matar la visión.
Nuestro momento en educacion es el de la tensión creativa. ¿Las dificultades? para superarlas.

El "CONTINENTE" AL SERVICIO DEL "CONTENIDO"

Me ha alegrado escuchar a arquitectos especializados a construir edificios educativos.
Si han cambiado los destinatarios, si se han adaptado los contenidos, forzosamente el edificio que los acoge ha de ser diferente.
Si se aprende "para la vida", también los espacios utilizados en el aprendizaje han de parecerse a los de la vida. Espacios para el trabajo individual, lugares para el encuentro y la tertulia, un "habitat" cercano que permita la cercanía del grupo y un lugar donde escuchar a especialistas deberían configurar, entre otros,  los nuevos centros educativos. Y como se aprende también fuera de las aulas, hay que saber utilizar tantos recursos como nos brinda la ciudad, el pueblo, los jardines, las calles, los parques, el cine, las empresas...
Enhorabuena Sres Brullet y De Luna. Ojalá cunda el ejemplo.

EL AGORA ATENIENSE DE AYER, HOY EN THINK1.TV

¿Quién dijo que la juventud del siglo XXI no es capaz de pensar? ¿Quién se atrevió a afirmar que la filosofía no es actual?

Si Sócrates, Platón y Aristóteles hoy, 9 de junio de 2011, hubieran podido  conectar Think1.tv habrían exultado de gozo y admiración al ver y escuchar el directo.

El foro ateniense, el ágora de sus conversaciones filosóficas ha estado en pantalla.

Alumnos de primero de bachillerato del Colegio Montserrat han participado en el I Congreso Académico de Antropología filosófica con el profesor y escritor José Ramón Ayllón.

Densidad de contenidos del área de la filosofía, facilidad de expresión, aportaciones desde diferentes lugares de la geografía, capacidad de reflexión, creatividad, hondura de pensamiento, excelente manejo de los recursos de la tecnología y mucho más hemos podido comprobar en estos alumnos del siglo XXI.

Felicidades al Colegio, a la profesora de Filosofía, a los alumnos, a Tink1.tv.

Hay futuro porque ya hay presente.

COLEGIOS 2.0

Cuando el Colegio Montserrat optó por ser un Colegio 2.0, pudimos ver el interrogante en  muchos rostros; hoy es habitual la expresión en Europa, en América y todo cuanto encierra la expresión  2.0 es motivo de conferencias, congresos, reuniones...

Escuchar al Dr.  Manuel Area  Moreira, catedrático de Didáctica y Organización escolar y profesor de Tecnología Educativa de la Universidad de la Laguna, afirmar que la escuela 2.0 hoy es un hecho que a nivel internacional no tiene marcha atrás porque no es una moda, sino una realidad y que su finalidad no  puede ser otra que "formar al alumnado  del siglo XXI como ciudadano culto, inteligente y creativo", ratifica una vez más la buena opción tomada.

Preparar a los alumnos para que sean capaces de discernir y utilizar adecuadamente toda la información que ofrece la red, "para que puedan expresarse a través de los múltiples lenguajes (textual, audiovisual, hipertextual, multimedia)y ayudarles a desarrollar valores democráticos de participación social a través de las redes y entornos de comunciación digital", tal como dice el Dr Area, es lo que viene haciendo el Colegio y la experiencia ya nos demuestra que éste es el camino adecuado.

www.manuelarea.net/

LA INVESTIGACIÓN AYUDA AL CONOCIMIENTO

Un premio a la investigación siempre alegra, si es un premio a la investigación sobre el cerebro, más todavía, porque es señal de que interesa un tema que va muy relacionado con el aprendizaje y la educación.
Veinte años de investigación acerca de la corteza cerebral, las interneuronas, la especificación neuronal, le han valido a OSCAR MARIN (Madrid 1971) el premio Jaime I de Investigación Básica 2011 
Oscar Marin es doctor en Ciencias biológicas, miembro de la Sociedad Española de Neurociencia y de la American Society of Neuroscience, ha trabajado en la Universidad de California (USA) y en la Universidad Complutense de Madrid.